2025, Volume 129, Issue IV
Koncepcja ekonomii cyrkularnej w nauczaniu STEM. Studium przypadku sformalizowanych inicjatyw edukacyjnych województwa podkarpackiego sprzyjających poprawie bezpieczeństwa społecznego
Piotr Zawada1, Maciej Chrzanowski2, Konrad Wodzisz3
-------------------------------------------------------------------------------------------------
1Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
2Politechnika Rzeszowska
3Akademia WSB
Streszczenie
Niniejszy tekst został poświęcony rozważaniom o edukacji w naukach ścisłych w tym tych z obszaru ekologii i ekonomii cyrkularnej, zaś badaniu szczegółowemu poddano relacje występujące w sektorze technologii, inżynierii i matematyki w Europie (ang. Women for Science, Technology, Engineering, and Mathematics in Europe). Autorzy artykułu poddali analizie sytuację kobiet - emigrantek z Ukrainy, ofiar konfliktu wojennego za naszą wschodnią granicą, rozpoczynających w Polsce karierę zawodową w sektorach technologicznych, co uznano za ciekawą inspiracją z naukowego punktu widzenia. Z racji tego, że niektórzy współautorzy są reprezentantami zespołu realizującego wspomniane działania (projekt naukowy WeSTEMEU), nadarza się wyjątkowa okazja spojrzenia na podejmowane działania integracyjne, zmierzające do zmniejszenia poziomu wykluczenia społecznego z praktycznej strony proponowanych narzędzi wsparcie.
Słowa kluczowe
ekonomia cyrkularna, gospodarka obiegu zamkniętego, ekoinnowacje, STEM, edukacja, wykluczenie
The Circular Economy Concept in STEM Education. A Case Study of Formalized Educational Initiatives in the Podkarpackie Voivodeship Contributing to Improved Social Safety
Summary
This text is devoted to considerations about education in the exact sciences, including those in the area of ecology and circular economy, and a detailed study was conducted on the relationships occurring in the technology, engineering, and mathematics sector in Europe (STEM Women for Science, Technology, Engineering, and Mathematics in Europe). The authors of the article analyzed the situation of female emigrants from Ukraine, who are starting their professional careers in technology sectors in Poland, which was considered an interesting inspiration from a scientific point of view. Due to the fact that some of the co-authors are representatives of the team implementing the above-mentioned activities (WeSTEMEU scientific project), there is a unique opportunity to look at the integration activities undertaken from the practical side of the proposed support tools.
Keywords
circular economy, circular economy, eco-innovations, STEM, education, exclusion